杨玉燕今天的任务是整理书柜。

    有事弟子服其劳,帮代教授整理书柜也没什么，而且她今天心事很多，本来也没心情学俄语，来到小红楼以后还担心上课时走神让代教授生气呢。

    结果代教授请她帮忙整理书柜，还贴心的留下了茶和饼干之后就离开了,让她一切自便。

    她可以放心大胆的一边整理书柜一边走神了。

    杨玉蝉把她送过来以后就匆匆赶回家了，走之前她严厉的说“你不要乱走，中午我来接你回家吃饭”

    杨玉燕体贴的说“我可以自己坐车回家。”

    “不行。”可惜刚上任的牢头铁面无私,杨玉蝉禁止她自己回家,必须要等人来接。

    “姐,我都十八了。”杨玉燕抱怨道，但她千不该，万不该后面又接了一句“你以后有孩子了肯定是个虎妈。”

    把杨玉蝉气得一张脸红透，一句话都说不出来的走了。

    杨玉燕心里升起三分愧疚,不过她以前就觉得杨玉蝉的性格过于认真,会钻牛角尖,但那时杨玉蝉还没管过她,她的体会不深，现在杨玉蝉似乎因为在马天保的事上受挫,对家人骤发出巨大的责任心与责任感,她做为家中最小的一个,就成了杨玉蝉的目标人物，开始隐隐感到自己以后会再多一个妈。

    还是非常严厉的那种。

    那个“虎妈”也是给自己准备的。

    所以她的愧疚很快就消失了。

    她负责整理的是代教授开放给学生使用的书房，据说楼上还有一间是代教授自己的书房,里面全都是教授的珍藏，学生们都十分的向往那里的书。

    不过在她看来，这间书房里的书要是都读尽了也够当大文豪的了。

    她在整理之前问代教授要按什么顺序整理，书柜上的书是按什么方式排列的。

    代教授说需要遵循几个准则第一，四面靠墙壁的书柜都是按照国家划分的，所以同一个国家的作者的书放在一起。

    第二，同一个理念的作者的书可以挨着摆，而不同观念的书放在相临的书柜上。

    第三，同一个作者的书当然应该放在一起，如果这个作者同时还是个译者，那译制书也放在一起。如果一个作

    者有多个笔名，那她知道的就放在一起，不知道的可以来问他。

    最后，如果她有任何拿不准的地方，都欢迎来找他。

    杨玉燕就开始了自己的搬书大业。

    虽然这间由学生使用的书房中的书摆的还是非常整齐的，大部分的学生在用过后都会尽量放回原位。但仍然有书跑错了位置，还有许多书可能是在课堂上使用的，搬回来后没有及时摆回书柜，就这么摞起来放在桌上或地上或推车上。

    杨玉燕就先从她认识的书开始摆起，而一本书她认不认识也很容易分辨拿起来看书皮就知道了。

    有的书她看过或听过的，拿起来时就像遇到一位旧友，面容熟悉多年未见，翻一翻看一看再放回去。

    有的书就是家里有的或她买过的，那就熟得不能再熟，招呼都不必打，直接放回去。

    有的书她没有看过，但是至少能看懂书皮上的文字的，她都会仔细看上一两章再寻找安放它的位置。

    最后一种是她连书皮上的文字也认不出来的，或是虽然认识文字但读不懂的，她把这些分门别类的放着，最后再解决。

    她像一只勤劳的小蜜蜂，在这间书房
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