“学生前一天就发生冲突。梁老师是知道的。要是早点制止就不会出现这种恶果。以前二（8）班差。但还沒出现过这样的恶性案件。”杨德全不屑的反驳。

    “我觉得梁老师沒尽到班主任的职责。听说这段军训这段时间。他很少跟学生在一起。而且还私下带电脑、游戏机进军营给学生玩。对学生的管理太松懈。”一个老教授也在声援杨德全。得到不少教学严谨的中层干部支持。

    “梁老师这样也是给学生一个宽松的环境。就二（8）班那帮调皮学生。找就证明严厉教学只能适得其反……”张大彪也有支持者。

    两方在争执不下。但支持杨德全的还是占据明显上风。毕竟学校这些老学究更加崇尚严谨教学的思路。不能接受梁用那一套。

    陈天赐沒说话。他是这里的最高领导。但他的心思也是在倾向杨德全一边。

    面对他们的争论。梁用沒有争辩。而是走到李上尉身边。向他要过审讯记录观看。他现在担心的不是自己当不当班主任。而是担心张昊。这样的恶性案件发生。张昊的人生就彻底毁了。被学校开除只是第一步。随后更是要面临法律的严惩。

    梁用只想能不能找出办法。让张昊减轻罪责。毕竟他还是一个未真正走出社会的大孩子。人生就这么毁了太可惜。

    刚看了一段审问记录。梁用的眉头就皱起來。心中的疑问陡然增加。

    什么意思。刀是黑毛带去的。而四眼也是被人推着撞向张昊。不应该伤得这么重。而且是连捅两刀。

    “张昊是哪只手拿的刀。”梁用低声询问李上尉。

    “现场抓到张昊时。他是右手拿刀。怎么你也看出來不对。”李上尉满含深意的反问。

    “受伤的学生身上有两处伤口。一处在右腰上。那一刀力道很大刺得很深。直接刺穿肝脏和腹腔的大血管。是致命的伤害。另一处伤口在大腿上。只是被扎出一个两厘米深的口子。不对就在这里。张昊右手拿刀。当时两人正面相对。他不可能握刀扎进对方的右腰。。混乱中即使扎到也应该是左腰。那样才顺手。”梁用皱着眉头分析。

    李上尉点头。沒说话示意梁用继续说下去。

    “两处伤口比较起來。我觉得大腿上那处伤口更像是张昊错手扎的。当时两人撞在一起。张昊反应不可能那么快。连出两刀。即使是特战队员也沒这快捷的手法。还是别扭的刺进右腰……”梁用继续分析。

    “这一点很关键。我们必须再次提审张昊。还有另外几个学生。好在受伤的学生已经脱离危险。只要他能开口。事情就更容易弄清楚。”李上尉满意的点头。

    “走。我们这就去审问。”梁用站起身急切的说。

    “呵呵。不急。现场对你的批斗还沒有结束。你总要对学校领导交代几句。再说那些学生我已经全部控制起來。不怕他们逃跑。”李上尉浅笑。作为军方的领导。他自然知道梁用最近一直干什么。是老首长的重点培养对象。他肯定是坚定的支持梁用。

    “我建议立即对梁用停职。等待事情调查清楚再处理。张昊直接送警局。这样我们学校就能最少的受到事件影响。同时也容易安抚伤者的家人。”杨德全的声音突然大起來。得到大多数人的支持。他的气势大涨。

    “对。我觉得这件事情还是让警方彻底差清楚最好。该怎
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