受到激励的学生们积极表现, 勉强赶在下课十分钟，完成节课的课堂任务。

    李师说话算话，把十分钟给学生们自由发挥。

    “景, 快上去”

    在师和同学们的催促下, 景站到讲台上。

    他有些无措地看台下满眼期待的同学们, 纠结“剧本还需要完善, 现在没办法排演”

    他连剧本都还没写出来, 那个故事，笔记本上只有一个梗概, 有些情节甚至是他今天现场发挥编出来的。

    就得利于方锦绣从给他讲的睡故事，么些, 景听过的故事可太多。

    有的觉得有意思的，就央姐姐再给他讲几遍，他自己都能复述下来才算。

    他还特别喜欢跟人讲话，在亲人面是个话唠。

    大把他当个孩纯忽悠，大部分时候尽量尊重平等的交流。

    一来二去, 景的语言组织能力和表达能力, 其实远比同龄人要强。

    刘红英说“那景你先写剧本，我们可以讨论一下，面的角色都有哪些人来演。”

    故事主要角色都在景讲述出现过，就算有缺漏，后面可以再找其他同学来填补。

    体委何大军立刻举手“我, 我演棕熊哥哥”

    他喜欢一切有力量的形象, 按理说虎听起来很有力量, 但是虎妈妈是一只母虎，虎又是只虎崽，还被坏人打吐血, 一点儿都威风。

    棕熊哥哥就很厉害，能把铁链咬断，能掰开关鹦鹉阿姨的笼，作用特别大。

    “我想演棕熊哥哥。”何大军一开头，立刻有其他同学举手。

    景拿支粉笔，在黑板上画一只熊脑袋简笔画。

    他的画画的可比乐器好多，跟乐器一样，从学过，宗夫人想培养他的艺术素养，以后哪怕从事一行，有基础的解，会欣赏，至于被人骗。

    过可能是画各种食物画多，景的简笔画画得有模有样。

    “哇熊”

    “方景画的真好。”

    “他可以表演画画啊，比李明明的快板有意思多。”

    被点名的李明明摸摸鼻，声说“我么觉得。”

    去他的快板被淘汰，当时十分难过悲愤，下定决心要好好练习。

    可是好玩的东西太多，他点儿决心没过多久就给忘。

    今又让他去打快板，一想到又是白给，还会被表妹再压下去一回，回去还会被爷爷罚，他板都甩起来。

    景画完熊，在熊头下面写上刚才嚷嚷要演个角色的同学名字。

    然后放下粉笔，转身“大可以选自己想演的角色，积极报名，我们来进行一个选拔，挑选合适的同学表演。”

    从跟格外优秀的哥哥姐姐们相处，景悟出一个理。

    每个人都有自己的长处和短处，偶尔会看清自己，所以自己想怎样没用，得看能能做到。

    他个决定，大都觉得很正合理。

    底下的同学，一个个都嚷嚷起来，大声喊自己想演的角色。

    刘红英连忙站起来帮忙维持秩序“安静，要吵，一个个来。”

    李师站在教室后面，笑眯眯“同学们抓紧时间哦，离下课还剩下七分钟。”

    下课后孩们上厕所的上厕所，出去玩的出去玩，想再集齐班么多同学一起讨论，就难。

    可能因为上课时间干别的事，特别有意思吧。

    景再犹豫，立刻大声说“一组想演棕熊哥哥的同学，按照座位顺序，上来写下自己名字。”

    第一组的
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