喊来，给杨玉燕做榜样。学习的时候有一个同龄人在旁边，会学得更容易些。

    也省了代教授自己的口舌，演示音标的事就由施无为代劳了。

    学音标还是很快的，因为德语音标和法语音标一样，都很像杨玉燕以前学过的拼音。

    当然，如果按出现的时间顺序来看，应该是拼音在后，前两者在前。

    不过杨玉燕学过拼音，就显得在学习法语音标和德语音标时的天才之处了。

    代教授一边教一边感叹，拍着施无为说“这么多年了，我就见过你一个天才，现在又遇上一个。”

    施无为也感叹“燕燕学的真快啊。”

    另一边，杨玉蝉也跟祝颜舒和张妈说她在教杨玉燕法语时就发现她学的快。

    杨玉蝉“燕燕说不定真是个天才。”

    祝颜舒惊讶“呀，我还小看她了。”

    张妈说“这样好，这样好，现在女人还能做官呢。燕燕以后也做官去，不比男人差。”

    代教授深知怎么教像杨玉燕这般聪慧又懒惰

    的学生。有的老师看到学生学的快，大喜之下就会不停的让学生学，最终把学生给搞厌学了，还感叹学生懒惰，却不知自己拔苗助长。

    因为对这种学生来讲，懒才是她的本性，聪明不过是老天爷给的，世上多的是荒废掉自己才华的天才，因为并非是她真心祈求之物，天生就有，自然可以弃如敝履。

    当然，天才的气人之处就在于，当她想学了，就如同拧开水龙头取水一般容易，足以跨过平凡人半辈子的努力。

    所以，代教授教完音标就下课，只是不停的夸杨玉燕聪明厉害天才

    一连三天，都不教新的，只让施无为带着杨玉燕拿德语说着玩，像教小孩子牙牙学语一样，说一说花怎么说，天空怎么说，桌子怎么说，等等。

    然后就直接上手开始翻译了。

    先把生词都挑出来，教杨玉燕自己查字典。等生词可以念熟，可以体会其在句子中的意思，就继续下一句。

    什么词性，什么阴阳，统统不教。

    于是一周后，杨玉燕就敢大言不惭的说，她学会德语了。

    杨玉蝉大惊失色，她就算相信杨玉燕是个天才，但也没有这么天才的吧

    杨玉燕还说“我觉得德语比英语好学啊。”

    杨玉蝉震惊，进而开始怀疑她这个学会德语有多少水分。

    不等她说话，施无为就拉住她，悄悄对她说“这是代教授想的，这样教燕燕最好。”

    杨玉蝉教杨玉燕法语时真是费尽功夫，到现在杨玉燕已经不肯再学了，显然是打算把法语就这么丢下了，什么到法国餐厅去点菜，她去有中国侍者的法国餐厅不就行了吗

    她也想看一看代教授是怎么教的。

    杨玉燕在代教授的支持与鼓励下，一心一意的背起德语单词来。她现在可以通读德语了，唯一的问题是词汇量不太够，于是她就觉得只要增加足够的词汇量，德语是很容易拿下的。

    她疯狂背单词，全家都给她创造条件，代教授与施无为见到她都改用德语打招呼了。

    祝颜舒不会德语，也兴致勃勃的跟杨玉燕一起学，还拉上了杨玉蝉，一起认代教授和施无为做先生。

    三个学生一起，杨玉燕不由得升起要将祝颜舒和杨玉蝉

    甩在身后的雄心壮志，她背起单词来更有劲了

    下一周
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