??朱由榔本身对于儒家其实是没有任何偏见的。

    ??当年儒家能够从百家争鸣中脱颖而出，固然有汉武帝罢黜百家，独尊儒术的原因，但也和儒家本身过硬，学说优秀也是有着不可分割的关系的。

    ??如果儒家真的是被朝廷硬抬出来的不可能是发展到今天的地步。

    ??但是经过一千多年的发展，儒家已经不是最初的样子，其核心的道义经过新的阐释也有了更多的信众。

    ??朱由榔认为儒家不可废，但必须要朝廷进行一些干预，加入一些有利于统治的因素，但又不至于扼杀掉许多进取的东西。

    ??来到学堂之后，朱由榔这种冲动更加明显。

    ??都说大明百姓是耕读传家，也就是说除了农户和读书人，其他都不是根基，不是最重要的。

    ??朱由榔觉得有必要给这些孩子们亲自上一课，在他们的心中播下一颗种子。

    ??也许在多年之后这颗种子会生根发芽，这些顿悟的孩子中也许就会出一个王阳明一样的圣人。

    ??圣人这个东西是不世出的，是不可批量造出的，是可遇不可求的。

    ??但是有哪个君王不希望自己的治理下能够多出几个圣人呢。

    ??这样不是彰显出了他的文治武功吗。

    ??朱由榔自然也不例外。

    ??当然，书院的学官们此刻紧张极了。

    ??他们见惯了大场面，却从没有见过天子驾临时候的场景，一时间显得有些手足无措。

    ??紧紧的站在一起，连头都不敢抬。

    ??与之相比，孩子们倒是显得自然很多。

    ??朱由榔早就有很多腹稿，虽然未必是给今天准备的，但能够使用的场合都差不多。

    ??看着堂下那一个个翘首以盼的孩子，那一双双清澈的眼睛，朱由榔很是满意。

    ??这些还没有定格的孩子才是大明的未来。

    ??都说孩子的眼睛不会骗人。

    ??在这些孩子的眼中朱由榔看到了希望。

    ??他清了清嗓子，侃侃而谈起来。

    ??比起一开始的时候，如今的朱由榔有了更加系统的认知。

    ??一堂课也许就是半个时辰，最多不过一个时辰。

    ??但朱由榔给他们心中埋下的种子带来的影响是十分巨大的。

    ??朱由榔希望他们十几年后再回首的时候能够记起孤山书院的那一课，也希望这一课可以起到举足轻重的作用。

    ??朱由榔讲的很认真，时间流逝的也飞快。

    ??几乎没有人意识到已经过去了一个时辰。

    ??最后还是朱由榔停了下来。

    ??这一课他讲的很满意。

    ??作为皇明的掌舵人，他甚至觉得此时此刻带来的冲击力更加大一些。

    ??在孤山书院讲课之后朱由榔便返回行宫。

    ??比起游山玩水，朱由榔此番来到西湖其实是想要通过他天子的身份，通过施加影响力让大明百姓能够更加融入到个人与朝廷的发展之中，换言之朱由榔在给他们指明方向。

    ??一代人成长起来是需要时间的，也是需要成本的。

    ??不过朱由榔有时间，他等得起。

    ??等到这一批人成长起来或许整个情况又不一样了吧。

    ??…

    ??…

    ??天子游湖，锦衣卫和东厂的人自然也没有闲着。

    ??王贺年和韩淼之间甚至隐隐有一层竞争关系。

    ??
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