“天有风雨，何也？”

    见到苏星河同意了，还示意陆云先出题，陆云也不推辞，立刻就取过纸笔，写上了第一个辩题！

    在其中，陆云还展示了一番书法，虽然比不过书法大家，但通过触类旁通，将武学理论运用上去，也有了一丝独特的风格。

    如果是跟王语嫣预先辩论之前，陆云只是凭借nzt－8的效果，速成了书法而已，呆板空洞，但此刻，已经能够熟练的将武理融入一丝，字体变得灵活了一些。

    “风雨者，天地之呼吸也，呼气成风，吸气聚于天上，聚水雾而成云，云骤冷，降而成雨，……”

    看了陆云的出题，苏星河稍一思索，就手中一动，连绵不绝的在纸上，开始详细的解释了风雨的形成。

    但陆云一看，有些惊奇，苏星河的解释，已经很接近后世的理论了，但有些地方，还是不够理解，不能解释风的形成，以及水是从哪里来的！

    于是，陆云也开始写道：“风者，空气也，空气流动而人不动，故而有风。云者，湖海之水蒸发于高空，聚而成雾，雾浓且厚，即是云，随风飘动，雾气凝结，形成水滴，降而成雨，冬日天寒，则凝为冰晶，为雪，……”

    写完之后，陆云还详细的解释了一下，举例“烧开水会有水雾，遇到冷铁，会变成水滴”“大雾天气，人头发上会沾染水滴”等等现象，还提出了一种热气球，建议苏星河有空可以飘到空中，就近观察一下云朵。

    别怀疑古人的见识，空气的说法在古代早有了，苏星河自然能看懂，看了陆云这更详细的解释，再看看注解，似乎比自己合理的多了，尤其是热气球的提议，让苏星河有些动容，一下子就联想到了孔明灯，似乎很有实现的可能啊。

    当然，陆云可没有这么乐观，他提出这个理论，只是为了加深前面对风雨解释的真实性，至于想做出热气球去看看云朵，陆云可不敢相信古代人的制作技术和安全措施有多完善。

    辩完了这个问题，苏星河开始出了第二题：

    “削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火，何也？”

    陆云一看，原来是光学的知识，想了一会儿，就提笔写道：

    “光者，日之直射，热力分散，冰面圆曲，可以折之，使热力聚于一点，高于艾草燃点，则生出火焰，……”

    在这一题，陆云又提出了“燃点”的理念，说明各种植物的燃点不同，点燃的难度不同，详细阶列举出各种例子，来给苏星河解释。

    再之后，两人又互相出题，开始了天南海北，奇人异事，各种题材信手拈来，陆云也一一应对。

    历史典故，讲到三国时，陆云作了一首诗，曰：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，……”

    风土人情，陆云随手画了一张世界地图，指着上面的方位，说道：“这是极西之地的大秦，那里现在……，这是非洲，昆仑奴就来自这里，……”

    比到见闻广博，陆云一一说起，现代人最不怕的就是这个，了解的不一定多深，但一定很广。

    所以，现在的苏星河，眼睛里充满了惊喜，两只眼睛都快要发光了。

    这一切，听得旁边早已恢复行动能力的王语嫣，只觉得眼晕，什么也听不懂，这孩子从小除了识字，多半时间都在看武学秘籍以及各种注释，哪里见识过这许多奇异的世界。

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